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桃花心木课堂实录

[移动版] 作者:佚名

师:中国有句古话说:十年树木,百年树人。老师读了这句话总在想,为什么把树和人放在一起说呢?你有没有思考过这个问题?

生:我觉得种一棵树离不开人的辛勤灌溉,有人的辛勤和心血,人也是一样。

师:种树需要花许多心血,育人也要花许多心血。

生:树在成长的过程中要经历风雨,人在成长的过程中要经历挫折。

师:你很会思考。今天我们就要来学习一篇台湾作家林清玄写树的散文,它不但有一个很美的名字(出示课题:桃花心木),还有一个很有意思的故事。一起读读课题。

生齐读课题。

师出示桃花心木的图片,介绍:这就是桃花心木。

再出示知识卡片:常绿乔木,树干挺拔,树冠强壮,树高可达15公尺以上,常用做行道树、庭院树。

师:……一层楼高3米,15米有5层楼那么高……台湾地区很多,这里不常见到。课文里是如何描写桃花心木呢?请同学自己读读课文。

师:读课文,有两个要求,课文主要写了一件什么事?有哪些语句直接描写了桃花心木,用笔把它划下来。

学生自读。

师:读完了可以想一想,划一划,自己组织语言说一说。

师:课文主要写了一件什么事呢?你能用比较概括的语言说说吗?

生:主要讲我老家屋旁有一个人在上面种桃花心木的树苗,他不按规律给桃花心木浇水……我心里产生了疑惑……明白了是让树木在不确定中生长就不成问题了。

师:我是怎么明白的,可以用一个句子来说——听了种树人的话,我明白了这个道理。谁能再用简练的语言来说一说,把明白的道理用几个词语来概括。

生2:……种桃花心木树苗……不按规律……疑惑……听了种树人的话……明白了……都一样,都要……不能依赖别人。

师表扬。

(2)课文中哪几句话是直接描写桃花心木的呢?

生1:第二自然段。

师:还有没有补充?

生2:第十五自然段,现在……勃勃生机。

师:这也是直接写桃花心木的,没划好的把它补上。

师:下面我们学习3-11自然段。首先找出来的两个句子,体会高大。

师出示这两个句子,自己读读,看看你能读出什么样的感受来?

生1:桃花心木高大而优美。

请生读。指出错误之处,重复读。

师:还有谁也想来读一读呢?看看它读出了一种什么样的感受来?

生2读。师:特别高的样子读出来了。

师:我们一起来读一读,把桃花心木的样子读出来。

生齐读。

师:其实,在桃花心木生长过程中,并不是所有的桃花心木都能长得如高大而优美,很多桃花心木都会——枯萎(wei)(出示)。读读这个词语。枯萎是

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